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高职英语课程混合式教学设计实践探析
文献摘要：
混合式教学设计是影响整个混合式教学实践的关键.针对当前教师所面临的"如何将线上与线下教学有效混合"的难点,以支架理论为框架指导,以《高职国际进阶英语综合教程1》第三单元课文B为例,详细阐述混合式教学设计四个步骤的不同点与相关性;深入分析如何适时地在不同环节搭建不同维度的支架;着重突出混合式教学设计中核心目标的引领作用、支架搭建与混合式教学的协同作用;较充分地展示如何将本案例教学活动与教学路径共同优化设计,达到相互支撑、呼应的效果.
文献关键词：
高职英语;混合式教学设计;支架理论;核心目标;教学路径
中图分类号：
作者姓名：
刘晓渝;王景政
作者机构：
云南开放大学,云南 昆明 650500
文献出处：
引用格式：
[1]刘晓渝;王景政-.高职英语课程混合式教学设计实践探析)[J].云南开放大学学报,2022(02):86-92
A类：
高职国际进阶英语
B类：
高职英语课程,混合式教学设计,设计实践,实践探析,混合式教学实践,线上与线下教学,支架理论,教程,单元课文,四个步骤,不同点,适时地,不同维度,核心目标,支架搭建,本案,案例教学,教学路径,呼应
AB值：
0.271186
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