典型文献
早期教育专业混合式教学设计与实践——以N校"蒙台梭利教学法"课程为例
文献摘要：
高职院校早期教育专业混合式教学有专业特殊性.从教学资源、教学活动流程、教学评价体系三方面进行早期教育专业混合式教学设计.结合N校早期教育专业"蒙台梭利教学法"教学改革案例,实施并验证早期教育混合式教学效果,以期为高职早期教育工作者开展混合式教学实践提供参考.
文献关键词：
早期教育;混合式教学;高职院校;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
项佳宁
作者机构：
宁波幼儿师范高等专科学校鹤琴学前教育学院,浙江 宁波315336
文献出处：
引用格式：
[1]项佳宁-.早期教育专业混合式教学设计与实践——以N校"蒙台梭利教学法"课程为例)[J].现代职业教育,2022(01):148-150
A类：
早期教育工作者
B类：
早期教育专业,专业混合式教学,混合式教学设计,教学设计与实践,蒙台梭利,活动流程,教学评价体系,混合式教学效果,混合式教学实践
AB值：
0.157635
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