典型文献
基于"SPOC+翻转课堂"过程性评价教学实践
文献摘要：
随着计算机应用的发展与普及,各种信息教学技术不断涌现,多种信息教学手段在教学过程中被采用.将SPOC、翻转课堂与传统教学模式有机融合进行混合式教学设计,并将过程性评价引进评价标准,以达到优化教学效果、提高教学质量的目的.以"Word简历制作"教学项目为例,开展混合式教学模式实践探索,展示其对高职院校教学改革以及教学水平提高的积极意义.
文献关键词：
SPOC (小规模限制性在线课程);翻转课堂;计算机应用基础;过程性评价
中图分类号：
作者姓名：
张琳;张明;张红
作者机构：
辽宁医药职业学院,辽宁 沈阳 110101
文献出处：
引用格式：
[1]张琳;张明;张红-.基于"SPOC+翻转课堂"过程性评价教学实践)[J].辽宁高职学报,2022(10):5-9
A类：
B类：
SPOC+,翻转课堂,过程性评价,信息教学,教学技术,教学手段,传统教学模式,混合式教学设计,优化教学,提高教学质量,Word,简历制作,教学项目,混合式教学模式,高职院校教学,教学水平,小规模限制性在线课程,计算机应用基础
AB值：
0.322958
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
