典型文献
民族地区师范院校教师教育特色发展路径探索——以兴义民族师范学院为例
文献摘要：
教师教育是地方师范院校办学特色、办学优势和内涵发展的关键所在.结合民族地区基础教育师资需求,明确教师教育特色办学理念,发挥传统师范教育办学优势,挖掘民族文化育人资源,从顶层设计、校园文化、课程体系、实践平台、技能训练等方面构建教师教育特色发展路径,突出民族文化育人特色优势,推动教师教育内涵式发展.
文献关键词：
民族地区;师范教育;特色发展
中图分类号：
作者姓名：
郑玉国
作者机构：
兴义民族师范学院教务处, 贵州 兴义 562400
文献出处：
引用格式：
[1]郑玉国-.民族地区师范院校教师教育特色发展路径探索——以兴义民族师范学院为例)[J].兴义民族师范学院学报,2022(06):47-51
A类：
B类：
民族地区,教师教育,特色发展路径,发展路径探索,兴义,义民,师范学院,地方师范院校,校办,办学特色,办学优势,内涵发展,基础教育,教育师资,特色办学,办学理念,师范教育,文化育人,育人资源,校园文化,实践平台,技能训练,特色优势,教育内涵式发展
AB值：
0.391917
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