典型文献
"互联网+"背景下在线开放课程混合式教学模式的探索与实践——以"工业机器人编程与调试"课程为例
文献摘要：
"互联网+"背景下,信息化技术与教育深度融合,为高职课堂教学提供了更加丰富的教学资源和课程平台,通过探索教学模式和教学方法,促进课堂教学质量和效果提升,培养学生的专业能力和非专业能力.以工业机器人技术专业的核心课程"工业机器人编程与调试"为例,进行课程分析和学情分析,制订适合"工业机器人编程与调试"课程的教学策略,构建并实施基于在线开放课程的混合式教学模式.教学实践表明:采用线上线下混合式教学模式,能有效提升课堂教学质量,教学效果良好,学生的自主学习能力、沟通表达能力、创新能力、实践动手能力和学习积极性都得到了较大的提高.
文献关键词：
"互联网+";课堂教学;工业机器人;在线开放课程;混合式教学模式
中图分类号：
作者姓名：
冷雪锋;任爱珍;蒋正炎
作者机构：
常州工业职业技术学院,江苏常州213164
文献出处：
引用格式：
[1]冷雪锋;任爱珍;蒋正炎-."互联网+"背景下在线开放课程混合式教学模式的探索与实践——以"工业机器人编程与调试"课程为例)[J].机械职业教育,2022(01):27-31
A类：
B类：
下在,在线开放课程,信息化技术,高职课堂教学,课程平台,进课堂,课堂教学质量,效果提升,非专业能力,工业机器人技术专业,核心课程,课程分析,学情分析,教学策略,线上线下混合式教学模式,自主学习能力,表达能力,实践动手能力,学习积极性
AB值：
0.216316
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