典型文献
“双减”背景下小学语文课堂提质增效的策略
文献摘要：
语文是基础学科中的基础，不仅影响着学生的语言能力、人文素养，还影响着学生其他学科的学习状态和素质发展。在小学阶段，做好学生的语文启蒙工作至关重要。在新课改的背景下，做好课堂的教学指导工作有重要的意义。随着“双减”政策的实施，提高课堂效率、创新作业形式成为教学探究的重点。因此，结合实践经验，对小学语文课堂的创新高效教学策略展开了探讨。
文献关键词：
“双减”;小学语文;提质增效;策略
中图分类号：
作者姓名：
陈倩
作者机构：
福建省龙岩市教育科学研究院附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈倩-.“双减”背景下小学语文课堂提质增效的策略)[J].亚太教育,2022(21):128-131
A类：
B类：
双减,小学语文课堂,课堂提质增效,基础学科,语言能力,人文素养,学习状态,小学阶段,好学,新课改,好课堂,教学指导,指导工作,提高课堂效率,创新作业,作业形式,教学探究,结合实践,高效教学策略
AB值：
0.396454
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
