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传承"长征精神"探析初中地理主题式情境教学——以"中国地形"教学为例
文献摘要：
"主题式情境教学"是落实学科核心素养的重要教学方法,它不是单一的零散的情境拼凑而来的,而是根据学习内容围绕某一特定主题设置的具有完整情境链的教学方式.习近平总书记指出"实现中国梦必须弘扬中国精神",采用主题式情境教学模式,以"长征精神"主题情境贯穿整节课程,能让学生在自主学习掌握考点的同时锻炼学习能力,落实精神培养.
文献关键词：
长征精神;初中地理;主题式情境教学
中图分类号：
作者姓名：
王雪纯
作者机构：
北京市顺义区第13中学,北京 101305
文献出处：
引用格式：
[1]王雪纯-.传承"长征精神"探析初中地理主题式情境教学——以"中国地形"教学为例)[J].教育实践与研究,2022(17):38-41
A类：
B类：
长征精神,初中地理,地理主题,主题式情境教学,实学,学科核心素养,零散,拼凑,学习内容,定主题,情境链,扬中,中国精神,情境教学模式,主题情境,情境贯穿,整节课,考点
AB值：
0.30888
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