典型文献
横向迁移,纵向类比——基于一类阅读理解题命制的思考
文献摘要：
命题质量直接关系到学生数学学业评价是否得当,关系到教学反馈是否有效.好的命题可以聚焦内容效度,注重变式关联,通过考试杠杆调控教和学,达成通过命题评价指引课堂教学改革的目标.一类要求按照阅读材料提供范式解决新问题的阅读理解题持续升温.试题中的指定解法既关注考生现场学习的方法指导,彰显命题的人文关怀;按规定解法解决问题又明晰解决问题的方向,便于落实试题具体考查的知识能力目标.
文献关键词：
初中数学;命题研制;阅读理解;规定解法;迁移运用
中图分类号：
作者姓名：
周鹏
作者机构：
江苏省扬州市江都区浦头镇高汉中学
文献出处：
引用格式：
[1]周鹏-.横向迁移,纵向类比——基于一类阅读理解题命制的思考)[J].华夏教师,2022(01):42-44,50
A类：
规定解法,命题研制
B类：
横向迁移,阅读理解题,命制,命题质量,学业评价,得当,教学反馈,内容效度,变式,杠杆,命题评价,引课,课堂教学改革,阅读材料,试题,考生,现场学习,方法指导,按规定,考查,知识能力,能力目标,初中数学,迁移运用
AB值：
0.415275
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