典型文献
以学科素养为旨归的初中语文作业设计策略刍议
文献摘要：
目前,学界对作业的内涵、地位、内容、功能等方面的认识都存在一定的分歧.就作业的地位而言,是课堂所学习新知识和新技能的巩固手段,还是课程的一部分,莫衷一是.但无论定位如何不同,作业从来都潜在指向能提升学生的能力和素养.一直以来,作业伴随着教师教学和学生学习而存在.初中语文学科的作业内容大多是抄写字词、完成数篇阅读理解题或者写一篇作文,其形式基本是书面.其单调、重复、机械性难免,而且作业本该有的多样功能也会窄化.鉴于此,可以尝试从作业的内容和形式方面多做一些思考,试着进行改变.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
鞠婷
作者机构：
南京市钟英中学,江苏 南京
文献出处：
引用格式：
[1]鞠婷-.以学科素养为旨归的初中语文作业设计策略刍议)[J].新课程,2022(27):37-39
A类：
B类：
学科素养,旨归,初中语文作业设计,作业设计策略,所学,新知识,新技能,莫衷一是,论定,何不,从来,教师教学,语文学科,作业内容,抄写,写字,字词,数篇,阅读理解题,一篇,作文,书面,机械性,难免,作业本,本该,内容和形式
AB值：
0.47151
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