典型文献
课程统整视域下的高中化学课堂教学设计——以"共价晶体"为例
文献摘要：
在课程统整理论指导下开展高中化学课堂教学实践.主要分析了课程统整的内涵,课程统整理论对高中化学课堂教学的启示.基于课程统整理论提出了"创设真实情境,重视核心价值引领;参与师生合作,共同解决复杂问题;整合前沿知识,拓宽学生科学视野;注重课堂评价,促进素养目标达成"的课堂教学理念,并实施教学,旨在实现提升学生化学综合素质的目标.
文献关键词：
课程统整;化学课堂;教学设计;化学综合素质
中图分类号：
作者姓名：
郭金花;鞠东胜;薛义荣
作者机构：
江苏省扬州中学 江苏 扬州 225009
文献出处：
引用格式：
[1]郭金花;鞠东胜;薛义荣-.课程统整视域下的高中化学课堂教学设计——以"共价晶体"为例)[J].化学教与学,2022(11):35-39
A类：
课程统整理论
B类：
高中化学课堂教学,课堂教学设计,共价,课堂教学实践,真实情境,师生合作,解决复杂问题,前沿知识,课堂评价,素养目标,目标达成,课堂教学理念,施教,学生化,生化学,化学综合素质
AB值：
0.209297
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