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高中化学教学中微型实验的开展策略分析
文献摘要：
高中化学是一门具有实验性和生活性的学科,在高中化学中,实验是不可或缺的一部分,但是受传统的教育观念影响,大多数化学实验都是由教师独自操作,学生只是负责观察实验过程,学生的化学学习能力受到严重限制.如果在化学实验课中采用微型实验教学模式,会吸引学生的注意力,使学生能够充分融入高中化学课堂,有利于实现高中化学课堂教学的有效性.主要就高中化学教学中微型实验的开展策略进行研究,首先分析了在高中化学教学中开展微型实验的作用,其次分析了在高中化学教学中开展微型实验的策略.
文献关键词：
高中化学;微型实验;策略分析
中图分类号：
作者姓名：
陈丽丽
作者机构：
甘肃省定西市临洮县文峰中学,甘肃 定西 730500
文献出处：
引用格式：
[1]陈丽丽-.高中化学教学中微型实验的开展策略分析)[J].现代盐化工,2022(02):130-131
A类：
B类：
高中化学教学,微型实验,开展策略,实验性,生活性,教育观念,独自,化学学习,化学实验课,课中,实验教学模式,高中化学课堂教学
AB值：
0.160682
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