典型文献
基于社会性科学议题的化学微项目学习——以"物质的性质与转化"单元复习为例
文献摘要：
在化学课堂中开展社会性科学议题的教学能够发展学生的社会参与意识,结合微项目学习模式,从课堂教学角度出发,构建选定项目、启动项目、实施项目、交流成果等4个教学流程,确立实施教学的核心问题,设计了鲁科版高一化学"物质的性质与转化单元复习课",进行了基于社会性科学议题的化学微项目学习的实践教学,结合实践的基本情况提出4点反思.
文献关键词：
社会性科学议题;微项目学习;物质的性质与转化;单元复习
中图分类号：
作者姓名：
黄刚;许燕红
作者机构：
广西师范大学化学与药学学院 广西桂林 541004
文献出处：
引用格式：
[1]黄刚;许燕红-.基于社会性科学议题的化学微项目学习——以"物质的性质与转化"单元复习为例)[J].化学教育,2022(07):31-37
A类：
物质的性质与转化
B类：
社会性科学议题,微项目学习,化学课堂,发展学生,社会参与意识,学习模式,启动项,教学流程,施教,鲁科版,高一化学,单元复习课,结合实践
AB值：
0.240653
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