典型文献
基于化学认识思路的教学设计与实践——以"电解质的电离"为例
文献摘要：
化学认识思路的形成是学生核心素养培育和提升的重要途径,基于化学认识思路的教学设计包含化学认识思路的抽提、结构化、显性化、固化与迁移四个设计环节,以"电解质的电离"为例,进行了基于化学认识思路的教学设计与实践.
文献关键词：
化学认识思路;电解质;电离;教学设计;实践
中图分类号：
作者姓名：
韦存容
作者机构：
无锡市堰桥高级中学 江苏 无锡 214174
文献出处：
引用格式：
[1]韦存容-.基于化学认识思路的教学设计与实践——以"电解质的电离"为例)[J].化学教与学,2022(01):6-9
A类：
化学认识思路
B类：
教学设计与实践,电解质的电离,学生核心素养,核心素养培育,含化,抽提,显性化,设计环节
AB值：
0.222994
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