典型文献
基于化学史的模型思辨教学策略研究——以"电解质的电离"为例
文献摘要：
以NaCl和HCl在水溶液中的电离为例,以模型的方式呈现不同时期科学家对"电离"的理解,在对模型的思辨中深刻理解概念,构建知识结构,发展化学学科核心素养,形成基于化学史的模型思辨课堂实录,为化学史在课堂中的应用提供新的方法和案例.课堂实录包括设计实验判断法拉第电离模型的正误,小组讨论阿伦尼乌斯电离模型的局限性,探究德拜电离模型的科学性等主要内容.
文献关键词：
电离模型;思辨;化学史
中图分类号：
作者姓名：
杨志义
作者机构：
聊城市第一实验学校 山东聊城 252000
文献出处：
引用格式：
[1]杨志义-.基于化学史的模型思辨教学策略研究——以"电解质的电离"为例)[J].中学化学教学参考,2022(17):21-25
A类：
B类：
化学史,思辨教学,教学策略研究,电解质的电离,NaCl,HCl,水溶液,深刻理解,理解概念,知识结构,化学学科核心素养,思辨课堂,课堂实录,设计实验,法拉第,电离模型,正误,小组讨论,阿伦尼,尼乌斯,德拜
AB值：
0.381074
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