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因何而美?缘何而歌?——上海市青年群体参与合唱团的动机与影响要素研究
文献摘要：
百余年来,我国合唱艺术伴随着民族独立的进程而发展,具有鲜明的时代表征.较之过去以"群众歌咏"为主要载体,在国家政教生活中扮演重要角色的合唱,新的时代背景下,特别是在国民追求审美的美育新时期,我国城市群文合唱图景出现了新趋势.本文通过扎根理论与问卷调查相结合的混合研究方法切入参与业余合唱团的上海青年群体这一小众视角,分析该群体能够形成稳定音乐兴趣,将合唱主动纳入个体终身学习体系的成因及影响要素,探索其在不同成长阶段所感知到的音乐教育现状与问题.本文通过扎根理论的方法构建了"音乐素养—心理需要—城市情境"的PMC合唱参与动力模型,结合实证数据发现:(1)青少年阶段的乐器学习、家庭氛围、教师素养、学校音乐学科核心素养的培养等对个体稳定音乐兴趣的建立具有重要意义;(2)大中小学普通音乐课呈现缺位状态的局面需要重视和扭转;(3)音乐老师"不唯技能"的教学理念与校内外合唱团指挥的能力、对团队的付出及其对音乐的热爱是学生形成良好音乐审美力的引路人;(4)国民对"合唱艺术"与"群众歌咏"在概念上产生混淆不清的现状需要通过夯实基础音乐教学和提升城市文化管理者的审美水平来合力扭转和推动;(5)专业音乐院校复合型艺术管理人才的培养、城市人文艺术氛围的营造、文化工作者合唱观念的重塑等是当下亟待改善的结构性问题和我国城市业余合唱走向进一步繁荣的保证.
文献关键词：
群文合唱;业余合唱团;动机;扎根理论;音乐教育;上海青年群体
中图分类号：
作者姓名：
刘昊
作者机构：
上海外国语大学艺术教育中心
文献出处：
引用格式：
[1]刘昊-.因何而美?缘何而歌?——上海市青年群体参与合唱团的动机与影响要素研究)[J].中国音乐,2022(05):160-173
A类：
群文合唱,业余合唱团,上海青年群体
B类：
缘何,群体参与,影响要素,要素研究,百余年,国合,合唱艺术,民族独立,时代表征,较之,之过,歌咏,主要载体,美育,扎根理论,混合研究方法,一小,小众,定音,终身学习体系,成长阶段,所感,知到,音乐教育,教育现状,现状与问题,音乐素养,心理需要,城市情境,PMC,动力模型,实证数据,少年阶段,乐器学,家庭氛围,教师素养,音乐学科核心素养,大中小学,音乐课,校内外,付出,对音,音乐审美,审美力,引路人,混淆不清,夯实基础,音乐教学,城市文化,文化管理,审美水平,专业音乐,音乐院校,艺术管理人才,人文艺术,艺术氛围,文化工作,结构性问题
AB值：
0.348487
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