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班杜拉社会学习理论在"道德与法治"教学中的应用摭探
文献摘要：
初中生正处于德育的关键期,在道德形成过程中通过观察学习、榜样示范和自我效能感获得道德行为,能提升自身的道德品质.文章从班杜拉社会学习理论的三元交互决定论、观察学习理论以及自我效能感理论的具体内容出发,分析"道德与法治"的教学现状及问题,并结合班杜拉社会学习理论,对提高"道德与法治"教学成果的有效方式进行探讨,以促进"道德与法治"教学效果的提升.
文献关键词：
班杜拉;社会学习理论;道德与法治;应用
中图分类号：
作者姓名：
杨映
作者机构：
广东省广州市增城区荔城街荔景中学,广东 广州 511300
文献出处：
引用格式：
[1]杨映-.班杜拉社会学习理论在"道德与法治"教学中的应用摭探)[J].成才之路,2022(03):46-48
A类：
B类：
班杜拉,社会学习理论,道德与法治,初中生,关键期,道德形成,通过观察,榜样示范,得道,道德行为,道德品质,三元交互决定论,观察学习理论,自我效能感理论,具体内容,教学现状,现状及问题,合班,教学成果,有效方式
AB值：
0.264027
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