典型文献
比较视域下的"综合与实践"学习领域解析
文献摘要：
基于泰勒的课程与教学原理,从目标、内容、实施与评价4个方面对《义务教育数学课程标准(2011年版)》与《义务教育数学课程标准(2022年版)》的"综合与实践"学习领域进行比较分析,便于教师更为精准地把握《义务教育数学课程标准(2022年版)》对"综合与实践"的相关要求,以更好地实施和践行综合与实践活动.
文献关键词：
综合与实践;数学课程标准;比较研究;泰勒原理
中图分类号：
作者姓名：
吴立宝;刘颖超
作者机构：
天津师范大学 教育学部,天津 300387
文献出处：
引用格式：
[1]吴立宝;刘颖超-.比较视域下的"综合与实践"学习领域解析)[J].数学教育学报,2022(05):19-23,40
A类：
B类：
比较视域,综合与实践,学习领域,课程与教学,教学原理,义务教育数学课程标准,泰勒原理
AB值：
0.178019
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