典型文献
新课标理念下的数学教科书"综合与实践"活动:"关键特征""基本类型"与"呈现要点"
文献摘要：
为应对创新型人才的培养需求,《义务教育数学课程标准(2022年版)》赋予了"综合与实践"活动新的内涵.数学教科书中"综合与实践"活动的编写,为新课标理念的落地提供重要保障.数学教科书"综合与实践"活动的3个关键特征为综合性、实践性、开放性.基于关键特征构建了"综合与实践"活动的三维特征模型,结合教科书编写实际情况,整合出低、中、高3种不同学生要求的基本活动类型.开发数学教科书"综合与实践"活动时,除了要把握好关键特征,还要注意一些呈现要点,包括以"问题"引领活动设置,以"过程"指导活动实施,以"评价"保证活动质量.
文献关键词：
课程标准;数学教科书;综合与实践;跨学科
中图分类号：
作者姓名：
李海东;李健
作者机构：
人民教育出版社 课程教材研究所,北京 100081
文献出处：
引用格式：
[1]李海东;李健-.新课标理念下的数学教科书"综合与实践"活动:"关键特征""基本类型"与"呈现要点")[J].数学教育学报,2022(05):14-18
A类：
B类：
新课标理念,数学教科书,综合与实践,关键特征,基本类型,创新型人才,培养需求,义务教育数学课程标准,新的内涵,特征构建,三维特征,特征模型,教科书编写,写实,合出,学生要求,活动类型,活动实施,活动质量
AB值：
0.271266
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