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初中数学教科书中跨学科内容比较——以黄金分割为例
文献摘要：
基于STEAM教育理念,以我国初中不同版本数学教科书中的黄金分割为载体,整合已有分析框架,从呈现位置、学科来源、整合类型、问题情境与问题类型的维度分析教科书中与黄金分割相关的跨学科内容.研究发现:不同版本教科书对黄金分割的编排存在差异;学科来源以工程和艺术为主;各版本教科书中缺乏"连接型"跨学科内容;基于真实情境的跨学科内容存在问题封闭的现象.建议教科书编写在相似图形后学习黄金分割,增加黄金分割在科学与技术领域的应用,适当增加"连接型"跨学科内容,增加问题情境的真实性与问题的开放性等.
文献关键词：
跨学科;数学教科书;黄金分割
中图分类号：
作者姓名：
陆贝贝;张维忠
作者机构：
浙江师范大学教师教育学院 321004
文献出处：
引用格式：
[1]陆贝贝;张维忠-.初中数学教科书中跨学科内容比较——以黄金分割为例)[J].中学数学杂志（初中版）,2022(06):16-19
A类：
B类：
初中数学教科书,中跨,跨学科内容,内容比较,黄金分割,STEAM,整合类型,问题情境,情境与问题,题类,维度分析,编排,各版本,真实情境,教科书编写,后学,科学与技术,技术领域
AB值：
0.247134
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