典型文献
分数图式进阶模型有效性检验与学生表现分析
文献摘要：
以分数图式进阶理论为理论基础,编制了分数图式进阶测评工具,对402名使用北师大版和人教版数学教材的六年级小学生的分数图式发展情况进行了分析.测验结果显示,该测验工具的质量较高,符合RASCH模型的单维性假设;中国小学生的分数推理的发展顺序与分数图式理论模型基本一致,在迭代分数图式以及分配均分图式两个阶段的发展与理论稍有差异;使用人教版的小学生在一部分分数图式阶段上的表现优于使用北师大版的学生.建议设计能够促进小学生分数图式发展的操作性游戏活动,并鼓励用合适的表征方式表达分数的度量意义以及运算过程,让学生真正理解分数的度量意义.
文献关键词：
分数图式;学习进阶;RASCH模型
中图分类号：
作者姓名：
孙文娟;丁锐
作者机构：
东北师范大学 教育学部,吉林 长春 130024
文献出处：
引用格式：
[1]孙文娟;丁锐-.分数图式进阶模型有效性检验与学生表现分析)[J].数学教育学报,2022(04):32-37,97
A类：
分数图式,RASCH
B类：
进阶模型,模型有效性,有效性检验,学生表现,表现分析,进阶理论,进阶测评,测评工具,北师大版,人教版,数学教材,六年级,小学生,测验,国小,图式理论,一部分分,游戏活动,表征方式,运算过程,正理,学习进阶
AB值：
0.286162
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