典型文献
中美初中数学教科书插图质量的比较
文献摘要：
插图质量影响着数学教科书质量和学生对数学的有效学习.通过构建数学教科书插图质量分析框架,对中美三版初中数学教科书比较后发现:三版教科书插图的领域分布相同,但中国两版教科书插图数量偏少、平均密度偏低;美国GM版和中国浙教版教科书在一些领域缺乏具有高情境性和联系性的插图;中国人教版插图质量水平较高,但不够重视插图的准确性;中国和美国的教科书在从图形角度体现数学知识的应用性和整体性上有所差异.中国数学教科书应适当增加插图的数量和平均密度,加强高情境性和联系性插图的运用,重视插图的准确性,进一步从图形角度考虑数学知识的应用性和整体性.
文献关键词：
初中数学;教科书;插图
中图分类号：
作者姓名：
张维忠;胡智慧
作者机构：
浙江师范大学 教师教育学院,浙江 金华 321004
文献出处：
引用格式：
[1]张维忠;胡智慧-.中美初中数学教科书插图质量的比较)[J].数学教育学报,2022(01):64-69,84
A类：
B类：
初中数学教科书,教科书插图,质量影响,有效学习,质量分析,教科书比较,较后,领域分布,偏少,GM,浙教版,情境性,联系性,人教版,质量水平,够重,数学知识,应适当
AB值：
0.236833
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