典型文献
"统计与概率"在小学数学教材中的编排分析
文献摘要：
以"内容分布、素材选择、编写呈现、图表分布"为分析框架,研究小学数学"统计与概率"的编排情况.内容分布的特点是以统计为主、概率为辅,年级贯穿且交替编排;对学生统计活动的训练连贯且大致呈正态分布;素材以生活学习为主,呈现方式丰富,编写上围绕问题展开探究活动,符合学生的心理特点;图表可作为广泛散布在教材中的隐性元素辅助统计与概率的教学.要注意加强统计与概率的联系形成整体观,加强"统计与概率"和其它3个领域的联系形成全局观,把握教材的层次与脉络,突出问题驱动的统计与概率的教学.
文献关键词：
统计与概率;统计思维;教材编写;文本分析
中图分类号：
作者姓名：
唐佳丽;李勇
作者机构：
华东师范大学 数学科学学院,上海 200241;首都师范大学 数学科学学院,北京 100048
文献出处：
引用格式：
[1]唐佳丽;李勇-."统计与概率"在小学数学教材中的编排分析)[J].数学教育学报,2022(01):59-63
A类：
B类：
统计与概率,小学数学教材,编排分析,图表,统计活动,连贯,正态分布,活学,学习为主,呈现方式,探究活动,心理特点,散布,整体观,全局观,问题驱动,统计思维,教材编写
AB值：
0.373898
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