典型文献
课程思政下化学教学论逆向教学设计——以"说课"为例
文献摘要：
阐述了化学教学论课程思政开展思路和逆向教学设计的基本阶段、价值意蕴.逆向教学设计以预期目标为起点,是助力课程思政进展的有效举措.以"说课"为例,探索了课程思政理念下逆向教学设计"设定预期成果—确定评估证据—计划教学指导方案"三阶段规划,并进行了教学过程设计和教学反思.逆向教学设计中教学内容甄选、教学活动设置、教学评价等都指向教学目标,有利于课程育人功能的发挥.
文献关键词：
课程思政;逆向教学设计;化学教学论
中图分类号：
作者姓名：
胡洪羽
作者机构：
四川师范大学教育科学学院 四川成都 610066;绵阳师范学院教育科学学院 四川绵阳 621000
文献出处：
引用格式：
[1]胡洪羽-.课程思政下化学教学论逆向教学设计——以"说课"为例)[J].化学教育,2022(20):73-78
A类：
B类：
化学教学论,逆向教学设计,说课,价值意蕴,预期目标,有效举措,课程思政理念,预期成果,定评,评估证据,教学指导,教学过程设计,教学反思,中教,甄选,课程育人,育人功能
AB值：
0.244455
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