典型文献
基于大概念的高中化学单元教学设计
文献摘要：
《普通高中化学课程标准》明确指出要以学科大概念为核心,使课程内容结构化,基于大概念的单元教学设计是落实化学核心素养的重要途径.从确定大概念、形成目标体系、选择评估方法、设计学习活动四个方面出发,设计基于大概念视角的单元教学模板,并以"羧酸羧酸衍生物"教学为例进行应用.
文献关键词：
大概念;单元教学设计;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
李艳玲;卢伟
作者机构：
浙江师范大学 浙江 金华 321004
文献出处：
引用格式：
[1]李艳玲;卢伟-.基于大概念的高中化学单元教学设计)[J].化学教与学,2022(06):38-41
A类：
B类：
单元教学设计,普通高中,高中化学课程标准,明确指出,学科大概念,课程内容结构化,实化,化学核心素养,目标体系,设计学习,学习活动,大概念视角,羧酸衍生物
AB值：
0.256771
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