典型文献
"双减"背景下中小学教师评价指标体系的优化
文献摘要：
落实"双减"政策需配套与之契合的中小学教师评价指标体系.针对当前中小学教师评价指标体系过于烦琐复杂增加教师负担,以及实施层面评价异化失真等困境,依据"双减"政策提出的新要求,结合中小学教师评价指标体系历史变迁的特征和逻辑,从评价指标体系框架、内容、计分三方面构建"双减"背景下的中小学教师评价指标体系,并强调评价指标体系的简捷高效、过程性发展性以及配套补偿机制,推进中小学教师评价指标体系的优化.
文献关键词：
"双减";中小学教师评价指标体系;政策嬗变
中图分类号：
作者姓名：
林慧清
作者机构：
福建师范大学教育学部,福建 福州 350117
文献出处：
引用格式：
[1]林慧清-."双减"背景下中小学教师评价指标体系的优化)[J].福建教育学院学报,2022(02):16-19,32
A类：
中小学教师评价指标体系
B类：
双减,烦琐,教师负担,失真,历史变迁,体系框架,简捷,过程性,发展性,补偿机制,政策嬗变
AB值：
0.103307
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