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我国中小学教师流动研究进展与发展建议
文献摘要：
为推动我国中小学教师流动合理有效开展,进一步促进教育公平,文章作者通过文献归纳、调查统计等方法,从纵向和横向两方面梳理了我国中小学教师流动的研究现状,进而针对目前研究中的不足之处提出建议.从1992年至今,关于我国中小学教师流动的研究历经了起步、快速发展、稳步发展三个阶段,研究内容主要包括中小学教师流动的内涵与分类、流动模式、流动现状、流动对策等.对这一问题的研究,还需从综合性、系统性等层面加强对中小学教师流动相关理论的探索,持续加强对偏远地区中小学教师流动现状、中小学教师流动政策和制度的研究,不断创新研究方法.
文献关键词：
中小学教师;流动现状;研究方法;发展建议
中图分类号：
作者姓名：
周剑
作者机构：
郑州外国语学校,河南 郑州 450001
文献出处：
引用格式：
[1]周剑-.我国中小学教师流动研究进展与发展建议)[J].教师,2022(16):90-92
A类：
B类：
中小学教师,教育公平,调查统计,面梳,稳步发展,流动模式,流动现状,流动相,偏远地区,教师流动政策
AB值：
0.150583
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