典型文献
小学教师评价现状分析及改进策略
文献摘要：
教师评价是教育管理的重要手段,也是对教师工作水平和教育教学贡献的重要评判.对教师进行科学合理和有效的评价既是学校教育教学的需要,也是新时代新形势下促进教育高质量发展的关键环节.改革教师评价机制体制,推进践行教书育人使命,是中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出的系统推进教育评价改革的重要内容.文章在对几所具有代表性城乡小学教师评价现状调查分析的基础上,就如何改进建立科学有效的小学教师评价指标体系,更好地发挥教师评价的激励和促进策略方面作了有益的探索.
文献关键词：
小学;教师评价;现状;改进策略
中图分类号：
作者姓名：
褚祺;何栋国
作者机构：
武威市教育评价中心
文献出处：
引用格式：
[1]褚祺;何栋国-.小学教师评价现状分析及改进策略)[J].甘肃教育,2022(20):33-36
A类：
城乡小学教师
B类：
评价现状,分析及改进,改进策略,教育管理,教师工作,工作水平,学校教育,教育高质量发展,教师评价机制,机制体制,教书育人,育人使命,中共中央国务院,新时代教育评价改革,总体方案,系统推进,几所,如何改进,教师评价指标体系,促进策略
AB值：
0.312011
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
