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中小学教师家访制度:历程、问题与完善对策
文献摘要：
中小学教师家访制度是在学校教育实践中逐渐形成的重要教育制度.就其发展历程而言,先后经历了雏形、初步建立、停滞与衰落、回归与争议四个阶段.从实践来看,家访制度建设存在缺乏顶层设计、管理部门对其重视程度不够、教师和家长对其认识不足等问题.为此,国家亟须对教师家访制度进行顶层设计,管理部门应制定配套措施,并建立健全监督管理机制,学校应加深教师和家长对教师家访制度的认识.
文献关键词：
教师家访制度;班主任制度;家长学校;师范教育
中图分类号：
作者姓名：
柯文涛
作者机构：
安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000
文献出处：
引用格式：
[1]柯文涛-.中小学教师家访制度:历程、问题与完善对策)[J].教师教育论坛,2022(02):67-70
A类：
教师家访制度
B类：
中小学教师,完善对策,学校教育,教育制度,就其,雏形,停滞,衰落,应制,配套措施,监督管理机制,班主任制度,家长学校,师范教育
AB值：
0.234536
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