典型文献
幼儿园教师专业发展支持的未来走向——基于香港幼稚园教师专业发展支持方略的反思
文献摘要：
针对当前幼儿园教师专业发展面临的工学矛盾突出、研修模式单一、园本研修质量难以保障的困境,着眼未来教师专业发展特征,基于对香港在幼稚园教师专业发展建构科学框架、推行专题性项目、建立良性闭环的支援方略的认识与反思,提出幼儿园教师专业发展支持的三个未来走向:增强倾听调研,减少行政指令;增强闭环思维,减少碎片思考;增强实事求是,减少杜撰臆造.这些未来走向将促进幼儿园教师持续的专业发展,实现学前教育的高质量发展.
文献关键词：
幼儿园教师专业发展;香港;支持方略;未来走向
中图分类号：
作者姓名：
胡剑红
作者机构：
宁波市海曙区教育局教研室,浙江宁波 315010
文献出处：
引用格式：
[1]胡剑红-.幼儿园教师专业发展支持的未来走向——基于香港幼稚园教师专业发展支持方略的反思)[J].宁波教育学院学报,2022(05):1-6
A类：
支持方略,未来教师专业发展
B类：
幼儿园教师专业发展,未来走向,幼稚园,工学矛盾,研修模式,园本研修,发展特征,专题性,支援,倾听,闭环思维,实事求是,杜撰,臆造,学前教育
AB值：
0.210357
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