典型文献
普通学校开展超常儿童教育的现实需要、主要特征以及路径选择
文献摘要：
中国共产党第二十次全国代表大会报告明确指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性的支撑,科技是第一生产力,人才是第一资源,创新是第一动力.在国家大力推进拔尖创新人才培养的时代背景下,由普通学校开展超常儿童教育成为众多专家学者的共识.普通学校承担超常儿童培养工作是推动国家科技创新进步的需要、应对国际化教育发展浪潮的需要、完善我国现代化教育体系的需要、保障超常儿童个性化发展的需要.教育理念全纳化、鉴别评估动态化、教育安置融合化、教学活动差异化、培养模式一体化已经成为普通学校开展超常儿童教育的主要特征.为了进一步提升我国普通学校的超常儿童教育质量,必须加快推进超常儿童教育法制建设、持续增加超常儿童教育经费投入、不断强化超常儿童教育科研引领、切实提高超常儿童教师专业水平、全面优化超常儿童家庭教育指导.
文献关键词：
普通学校;超常儿童教育;现实需要;主要特征;路径选择
中图分类号：
作者姓名：
管童;朱永新
作者机构：
苏州大学新教育研究院,苏州,215123
文献出处：
引用格式：
[1]管童;朱永新-.普通学校开展超常儿童教育的现实需要、主要特征以及路径选择)[J].中国特殊教育,2022(10):3-8
A类：
B类：
普通学校,超常儿童教育,现实需要,第二十次,全国代表大会报告,明确指出,第一生产力,第一动力,拔尖创新人才培养,多专家,培养工作,国家科技创新,创新进步,国际化教育,现代化教育,个性化发展,动态化,教育安置,融合化,教育法,法制建设,教育经费投入,教育科研,科研引领,高超,教师专业,全面优化,家庭教育指导
AB值：
0.185432
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
