典型文献
融合教育转衔服务体系的区域建构
文献摘要：
特殊教育需要学生由于身心发展的特殊性,其在转衔过程中面临着比普通学生更大的困难.江苏省南京市光华东街小学作为秦淮区融合教育资源中心,积极发挥中心主导作用,依托区域内的普通学校、特教学校、医疗康复机构、教科研单位等多方资源,构建了区域融合教育转衔服务体系,助力特殊教育需要学生在不同阶段的学习过程中顺利转衔,实现最优发展.
文献关键词：
转衔;服务体系;融合教育;区域建构
中图分类号：
作者姓名：
吴宁;魏娟娟
作者机构：
江苏省南京市光华东街小学, 210000
文献出处：
引用格式：
[1]吴宁;魏娟娟-.融合教育转衔服务体系的区域建构)[J].现代特殊教育,2022(13):22-25
A类：
区域建构,特殊教育需要学生
B类：
融合教育,转衔服务,身心发展,普通学生,江苏省南京市,光华,华东,东街,秦淮区,资源中心,普通学校,特教学校,医疗康复,康复机构,教科研,科研单位,区域融合,学习过程
AB值：
0.328354
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