典型文献
基于融合教育环境支持的智障学生养成教育方法探究
文献摘要：
融合教育中,普通学校成熟的学科体系和开放共融的价值观念,是培育智障学生集体主义和团结互助精神的支持保障;普通学生是天然的"小先生""小拐杖""小伙伴""小翻译",在智障学生养成教育中作用无可比拟.基于智障学生异质化特征和发展需求,实施补偿缺陷和挖掘潜能相结合的养成教育,坚持教康结合、功能代偿和榜样示范,增强学生适应能力和交往技能;落实生本教育、同伴互助和家校共育,培养智障学生良好行为,促其适应社会.
文献关键词：
融合教育;养成教育;补偿缺陷;挖掘潜能;同伴教育
中图分类号：
作者姓名：
李俊强
作者机构：
东莞市康复实验学校 广东东莞 523000
文献出处：
引用格式：
[1]李俊强-.基于融合教育环境支持的智障学生养成教育方法探究)[J].绥化学院学报,2022(07):18-20
A类：
B类：
融合教育环境,智障学生,生养,养成教育,教育方法,方法探究,普通学校,学科体系,开放共融,价值观念,集体主义,义和团,团结互助,支持保障,普通学生,拐杖,小伙伴,无可比拟,异质化,补偿缺陷,挖掘潜能,教康结合,代偿,榜样示范,生本教育,同伴互助,家校共育,良好行为,适应社会,同伴教育
AB值：
0.40397
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