典型文献
远程编班,差异发展——基于云课堂的重残儿童教学研究
文献摘要：
面对数量庞大、类型多样、居住分散的重残儿童,江苏省南通市通州区在对其认知能力和素质发展水平进行专业评估后,将其远程编入特教学校或普通学校相应班级,实施基于云课堂的远程教学,让重残儿童"回归课堂".通过专业评估、搭建系统、优化课程,并采用多元交互的教学策略,实施差异教学,提高重残儿童的教育教学质量,促进重残儿童发展健全的人格和良好的社会交往能力.
文献关键词：
远程编班;差异发展;云课堂;重残儿童
中图分类号：
作者姓名：
邢国林
作者机构：
江苏省南通市通州区特殊教育学校,226300
文献出处：
引用格式：
[1]邢国林-.远程编班,差异发展——基于云课堂的重残儿童教学研究)[J].现代特殊教育,2022(21):63-67
A类：
远程编班,重残儿童
B类：
差异发展,云课堂,江苏省南通市,通州区,认知能力,专业评估,编入,特教学校,普通学校,班级,远程教学,建系,优化课程,多元交互,教学策略,差异教学,教育教学质量,儿童发展,社会交往能力
AB值：
0.262515
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