典型文献
《聋校义务教育实验教科书·沟通与交往》三年级教材的编写特点及教学建议
文献摘要：
聋生沟通与交往能力的发展应以语言能力的发展为基础.为帮助聋生发展形成在不同情境中与人沟通交往的实际能力,养成积极、主动地进行沟通交往的良好态度和习惯,沟通与交往教材系统编排交际功能和语言点,注重聋生口语、手语、书面语的协同发展,重视与语文学科的有机衔接,通过多种途径帮助聋生发展语言能力,提升沟通交往素养,为其终身发展夯实基础.
文献关键词：
聋生;沟通与交往;语言发展;能力培养
中图分类号：
作者姓名：
张漫漫
作者机构：
人民教育出版社 课程教材研究所,100081
文献出处：
引用格式：
[1]张漫漫-.《聋校义务教育实验教科书·沟通与交往》三年级教材的编写特点及教学建议)[J].现代特殊教育,2022(09):32-35
A类：
B类：
聋校,义务教育,教育实验,教科书,沟通与交往,三年级,编写特点,教学建议,聋生,交往能力,语言能力,实际能力,统编,编排,交际功能,生口,口语,手语,书面语,语文学科,有机衔接,交往素养,终身发展,夯实基础,语言发展
AB值：
0.463081
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
