典型文献
融合教育质量研究的可视化知识图谱分析——基于2011—2021年国内外刊载文献的比较研究
文献摘要：
提升融合教育质量是近年来国际和国内重要的教育政策及实践导向.运用文献计量可视化软件Cite Space对2011—2021年间国内CNKI和国外Web of Science核心合集数据库中与融合教育质量有关的文献进行分析比较,并绘制知识图谱.结果显示,国内融合教育质量关注度和参与度呈逐年上升趋势,但研究主题多样性与深入性不足;国内融合教育质量研究对象的类型和年龄段分布相对局限;国内融合教育质量由理论研究转化为循证实践需进一步发力.
文献关键词：
融合教育质量;可视化分析;知识图谱
中图分类号：
作者姓名：
何蓉;许倩;林云强
作者机构：
浙江师范大学 杭州幼儿师范学院特殊教育学院 杭州 311231;浙江师范大学 幼儿教育集团 杭州 310021
文献出处：
引用格式：
[1]何蓉;许倩;林云强-.融合教育质量研究的可视化知识图谱分析——基于2011—2021年国内外刊载文献的比较研究)[J].现代特殊教育,2022(24):56-64
A类：
B类：
融合教育质量,质量研究,可视化知识图谱,知识图谱分析,外刊,刊载,载文,教育政策,实践导向,文献计量可视化,可视化软件,Cite,Space,合集,内融合,质量关,主题多样性,对局,循证实践
AB值：
0.303289
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