典型文献
家长对学龄前听障儿童融合教育态度的调查分析
文献摘要：
目的 了解融合幼儿园家长对听障儿童融合教育的态度,有针对性地开展家长融合教育指导,提升听障儿童融合教育质量.方法 选取西安市某融合幼儿园3～6岁儿童家长,采用问卷调查与访谈法,通过问卷星发放电子问卷156份,其中有效问卷155份,有效率为99.4％,调查家长对融合教育的态度.结果 家长对于听障儿童融合教育的态度在认知认同、情感认同大部分呈正向积极态度;普通儿童家长与听障儿童家长对融合教育态度存在差异,在行动支持方面虽然也呈正向积极态度,但支持形式多为被动支持.结论 学龄前听障儿童融合教育过程中,需关注听障儿童家长的心理调试,注重听障儿童的心理建设和能力提升.
文献关键词：
家长;听障儿童;融合教育;态度
中图分类号：
作者姓名：
宋蕾;曹莉;张秋红;黄金姣;邢亚静
作者机构：
陕西省听力语言康复中心 西安710016;中国听力语言康复研究中心 北京100029
文献出处：
引用格式：
[1]宋蕾;曹莉;张秋红;黄金姣;邢亚静-.家长对学龄前听障儿童融合教育态度的调查分析)[J].中国听力语言康复科学杂志,2022(04):273-276
A类：
学龄前听障儿童,家长融合
B类：
融合教育态度,融合幼儿园,教育指导,融合教育质量,西安市,儿童家长,访谈法,问卷星,电子问卷,认知认同,情感认同,同大,积极态度,普通儿童,重听,心理建设
AB值：
0.202867
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