典型文献
融合教育背景下巡回指导教师实践性知识的质性研究
文献摘要：
在融合教育高质量发展的时代背景下,基于教师实践性知识理论,采用质性研究,以巡回指导教师为研究对象,探究其实践性知识的特征.研究发现,巡回指导教师与普通教师的实践性知识有类似的结构,涵盖关于教育信念、学生、课程与教学、学校及教师的知识;但巡回指导教师具有"关于家长的知识"这一相较于普通教师更为重要和独特的部分;其"关于学生的知识"则是联结巡回指导教师实践性知识各成分的关键纽带.
文献关键词：
融合教育;巡回指导教师;实践性知识
中图分类号：
作者姓名：
纪晔;邓昱昊
作者机构：
北京市海淀区特殊教育研究与指导中心 北京 100089;伦敦大学学院 教育研究院 英国 伦敦 WCIHOAL
文献出处：
引用格式：
[1]纪晔;邓昱昊-.融合教育背景下巡回指导教师实践性知识的质性研究)[J].现代特殊教育,2022(20):55-62
A类：
巡回指导教师
B类：
融合教育,教育背景,教师实践性知识,质性研究,教育高质量发展,教育信念,课程与教学,更为重要
AB值：
0.087454
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