典型文献
诵读国学经典 提高学习效果
文献摘要：
2017年秋,我从陕西省宝鸡市眉县一所普校转岗到特殊教育学校.在教学过程当中我发现,相较于健全学生,智力残疾学生的思维、记忆、语言及动手能力都相对较弱,教学和管理难度都非常大.经过深思熟虑,我尝试借用普校"读国学经典开启心智"的教学方法,在特教学校开展"诵读国学经典"活动,教学效果令人惊喜.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
屈芳荣
作者机构：
陕西省宝鸡市眉县特殊教育学校
文献出处：
引用格式：
[1]屈芳荣-.诵读国学经典 提高学习效果)[J].中国残疾人,2022(12):54-55
A类：
B类：
诵读,国学经典,宝鸡市,眉县,一所,普校,转岗,特殊教育学校,智力残疾,残疾学生,言及,动手能力,教学和管理,深思熟虑,借用,心智,特教学校,惊喜
AB值：
0.476797
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