典型文献
基于成果导向的课程思政教学改革与实践研究——以"计算机联锁设备维护"课程为例
文献摘要：
在新工科背景下,如何充分发挥专业课程思政的育人功效,实现立德树人的根本目标,开展以成果为导向的课程思政教学改革的探索与实践,已成为当前高职教育的重要课题.文章以铁道信号自动控制专业核心课程"计算机联锁设备维护"为例,根据该课程特点及育人功能,提出将OBE教育理念与"课程思政"相融合,系统地挖掘该门课程蕴含的思政元素,梳理出课程思政建设的总体思路,并基于OBE理念的课程思政教学典型案例,开展教学实践.实践结果表明:"以学生为中心"的课程思政教学路径能有效调动学生"德""技"研修的积极性与主动性,达成良好的教学效果,发挥了专业课程的育人功能,为其他工科类专业课思政教学提供了有益的参考与借鉴.
文献关键词：
课程思政;OBE教育理念;课程思政元素;思政教学实践
中图分类号：
作者姓名：
刘文波;万燕英
作者机构：
广州铁路职业技术学院,广州510080
文献出处：
引用格式：
[1]刘文波;万燕英-.基于成果导向的课程思政教学改革与实践研究——以"计算机联锁设备维护"课程为例)[J].职业技术,2022(12):96-102
A类：
B类：
成果导向,课程思政教学改革,思政教学改革与实践,计算机联锁,设备维护,新工科背景,专业课程思政,育人功效,根本目标,高职教育,铁道信号自动控制专业,专业核心课程,课程特点,育人功能,OBE,总体思路,实践结果,以学生为中心,教学路径,研修,工科类专业,专业课思政,课程思政元素,思政教学实践
AB值：
0.253801
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