典型文献
基于教师视角的高职英语混合式教学调研与反思
文献摘要：
教育信息化在教育界已成共识.继慕课翻转课堂之后,融合在线教学和课堂面授的混合式教学应运而生并获得快速发展,成为当前教学实践和研究的热点.基于教师视角,以高职学院英语课程为例,构建高职英语混合式教学中教师教学行为指标框架,以考察当前高职英语混合式教学的实施现状,归纳总结该教学模式的优点和局限性,为如何开展英语课程混合式教学提供参考,也为教学评价提供量具.
文献关键词：
教师视角;高职英语;混合式教学;教学行为;指标框架
中图分类号：
作者姓名：
傅志红;黄华
作者机构：
浙江育英职业技术学院,浙江 杭州 310018
文献出处：
引用格式：
[1]傅志红;黄华-.基于教师视角的高职英语混合式教学调研与反思)[J].工业技术与职业教育,2022(01):47-52
A类：
B类：
教师视角,高职英语,教育信息化,教育界,慕课,翻转课堂,在线教学,面授,高职学院,英语课程,中教,教师教学行为,指标框架,实施现状
AB值：
0.227629
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