典型文献
基于审辩式思维的论证教学——提出论题的策略
文献摘要：
论证教学展开的首要环节是教师能够提炼一个好的论题,进而驱动论证的有效展开.通过对论题的意义、好的论题应具备的特点以及提出论题的一些策略进行探讨,促进基于审辩式思维的论证教学实践探索,确保物理核心素养教学目标的进一步落地.
文献关键词：
审辩式思维;论证教学;论题;策略
中图分类号：
作者姓名：
艾蒂;李伟;李茹新;张春丽
作者机构：
北京市朝阳外国语学校 北京 100012;北京市朝阳区教育科学研究院 北京 100021
文献出处：
引用格式：
[1]艾蒂;李伟;李茹新;张春丽-.基于审辩式思维的论证教学——提出论题的策略)[J].中学物理,2022(06):2-5
A类：
B类：
审辩式思维,论证教学,论题,师能,物理核心素养,核心素养教学
AB值：
0.224855
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