典型文献
科学论证教学对学生口头和书面论证表现的影响研究
文献摘要：
科学论证的教学模式是影响学生口头和书面论证表现的重要因素.以教学改进项目为依托,通过分析实验班和对照班师生互动环节的教学视频以及学生的书面论证写作,可探究在连续实施科学论证教学的背景下,教师对学生口头和书面论证表现的影响.结果表明:随着研究者对实验班进行持续的论证教学干预,学生逐渐掌握多种批判要素,可利用证据来辩护、支持和反对观点,能关注论证的连贯性和证据质量;学生的口头和书面论证呈现出整合发展趋势,他们会在口头辩论后修改书面论证写作,并将口头论证与书面论证联系起来.
文献关键词：
科学论证;口头论证;书面论证
中图分类号：
作者姓名：
弭乐;陈兰
作者机构：
盐城师范学院教育科学学院;江苏省盐城市盐都区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]弭乐;陈兰-.科学论证教学对学生口头和书面论证表现的影响研究)[J].中小学教材教学,2022(11):44-50
A类：
口头论证
B类：
科学论证教学,生口,书面论证,教学改进,进项,实验班,对照班,班师,师生互动,动环,教学视频,实施科学,教学干预,辩护,连贯性,证据质量,整合发展,辩论,改书
AB值：
0.274222
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
