典型文献
政策变迁视角下德育课程融合劳动教育的轨迹、省思与实践探索
文献摘要：
自1980年以来,伴随我国小学德育课程政策的变化,其中的劳动教育也经历了三个阶段,在观念和内容上发生了调整.20世纪80年代至今,我国小学德育课程中劳动教育内容呈现以下特点:"爱劳动"始终是劳动教育核心的教育目标,劳动教育的"建设话语"逐渐减少、"品质话语"不断增多,劳动教育中的道德理性不断增强,劳动者教育中的"成长"意识越来越鲜明,对劳动者交互关系的理解更加多元立体.新时期,德育课程在定位劳动教育目标时,整体要按照儿童劳动品质成长的逻辑展开.在实践设计中,注重以适应新时期发展的劳动观和劳动教育观为指引,准确把握教学内容和教学方法,突破场域限制,拓展多样化的学习平台.
文献关键词：
政策变迁;劳动教育;德育课程;融合
中图分类号：
作者姓名：
林鹏;王雅丽
作者机构：
华东师范大学历史学系;华东师范大学教育学部,上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]林鹏;王雅丽-.政策变迁视角下德育课程融合劳动教育的轨迹、省思与实践探索)[J].教育理论与实践,2022(26):42-46
A类：
B类：
政策变迁,德育课程,课程融合,省思,国小,小学德育,教育内容,内容呈现,爱劳动,教育目标,道德理性,交互关系,劳动品质,质成,逻辑展开,实践设计,新时期发展,劳动观,劳动教育观,学习平台
AB值：
0.300471
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