典型文献
文化传承视角下阅读教育植入全学科教学的设计与实施——广州市义务教育课堂教学变革例说
文献摘要：
以核心素养为导向的学科课堂是文化传承和能力素养培育的实践场.各学科课堂使用的教科书是文化传承的重要典籍,提高学生学习能力起决定性作用的是阅读能力.将阅读植入学科开展全学科课堂教学变革,以"三步六环阅读式教学"带动,通过教材阅读、主题阅读、自由阅读等教学,关照学科知识与其它知识相整合,引导学生参与文化实践,将潜藏在学科知识中的文化价值变成外显的育人模式;创建学生智慧成长阅读平台,借助信息新技术拓展教育内涵,凸显培根铸魂、启智增慧的育人目标.
文献关键词：
文化传承;阅读教育;全学科阅读;课堂变革;阅读平台
中图分类号：
作者姓名：
谭健文;方晓波;林韶春
作者机构：
广州市教育研究院,广东广州 510030
文献出处：
引用格式：
[1]谭健文;方晓波;林韶春-.文化传承视角下阅读教育植入全学科教学的设计与实施——广州市义务教育课堂教学变革例说)[J].教育导刊,2022(06):17-23
A类：
B类：
阅读教育,学科教学,设计与实施,义务教育,课堂教学变革,例说,核心素养,能力素养,素养培育,实践场,各学科,教科书,典籍,阅读能力,学科课堂教学,三步,主题阅读,关照,照学,学科知识,识相,学生参与,参与文化,文化实践,潜藏在,外显,育人模式,阅读平台,信息新技术,拓展教育,教育内涵,培根铸魂,启智增慧,育人目标,全学科阅读,课堂变革
AB值：
0.44507
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