典型文献
Scratch环境下培养小学生创新思维的教学模型研究
文献摘要：
当代素质教育的教学目标指向培养学生的创新能力.培养创新思维是提升创新能力的核心,创新思维形成的不同阶段分别表现出主动性、独创性、求异性、发散性和综合性的基本特征.学生作为项目创造者,在内化编程知识的基础之上,使用可视化少儿编程软件Scratch实现创意想法.以上面创新思维的五大特征为导向,面向小学Scratch课程构建教学模型,旨在培养学生创新思维.
文献关键词：
Scratch;中小学;创新思维;教学模型
中图分类号：
作者姓名：
董楠;徐光炜
作者机构：
天津师范大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]董楠;徐光炜-.Scratch环境下培养小学生创新思维的教学模型研究)[J].中小学信息技术教育,2022(09):36-38
A类：
B类：
Scratch,小学生,学生创新思维,思维的教学,教学模型,素质教育,目标指向,培养创新,思维形成,独创性,求异性,发散性,创造者,少儿编程,编程软件,意想,想法,上面,五大特征,课程构建
AB值：
0.386408
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