典型文献
不同场景式初中地理情景教学的策略探索
文献摘要：
实施地理情景教学要因地制宜、因生制宜,在不同的教学场景中结合不同的教学元素,设置不同的教学情景.本文根据不同教学活动发生的场所,将地理情景教学划分为三类:课堂场景式情景教学、科学场景式情景教学和实践场景式情景教学.不同场景式的情景教学能够反映学生学习能力的强弱,这对培养学生的地理学科核心素养尤为重要.
文献关键词：
初中地理;情景教学;场景教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
冶一雪
作者机构：
银川市第五中学, 宁夏 银川 750003
文献出处：
引用格式：
[1]冶一雪-.不同场景式初中地理情景教学的策略探索)[J].地理教学,2022(03):20-23
A类：
B类：
同场,初中地理,情景教学,策略探索,教学场景,教学元素,教学情景,课堂场景,实践场景,地理学科核心素养,场景教学,教学策略
AB值：
0.248906
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