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基于SPOC教学环境的混合式教学模式初探
文献摘要：
在信息时代大背景下,教学模式的改革与创新是提升教学效果的重要方法,而基于SPOC教学环境的混合式教学模式可以融合网络教学和课堂教学优势,为实现线上线下混合式教学提供支持.文章针对初中地理课堂,尝试利用钉钉和智学网等软件构建SPOC教育环境,在真实的情景中,构建混合式教学模式,通过具体的教学案例来分析影响SPOC有效应用的因素,并针对这些因素提出相应的改进策略.
文献关键词：
SPOC;混合式;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
王莎莎
作者机构：
山东滨州市滨州实验学校 256600
文献出处：
引用格式：
[1]王莎莎-.基于SPOC教学环境的混合式教学模式初探)[J].中学教学参考,2022(03):40-42
A类：
B类：
SPOC,教学环境,混合式教学模式,信息时代,改革与创新,提升教学效果,融合网络,网络教学,教学优势,线上线下混合式教学,初中地理,地理课堂,钉钉,智学网,软件构建,教育环境,教学案例,有效应用,改进策略
AB值：
0.348106
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