典型文献
核心素养视域下"教、学、评"一致性的教学实践——以"原电池"的教学为例
文献摘要：
围绕"原电池"中的三种模型(单液、双液和离子交换膜原电池模型),在多个问题情境的探究中,设计基于"教、学、评"一致性的教学.引导学生分析各种原电池模型的工作原理和优缺点,培养学生用辩证的批判性和发展的眼光看待科学的发展,注重学生的学习评价,落实学生核心素养的培养.
文献关键词：
核心素养;"教、学、评"一致性;原电池
中图分类号：
作者姓名：
汪雪
作者机构：
华东师范大学第二附属中学,上海 201203
文献出处：
引用格式：
[1]汪雪-.核心素养视域下"教、学、评"一致性的教学实践——以"原电池"的教学为例)[J].化学教学,2022(11):61-65
A类：
B类：
核心素养视域下,原电池,离子交换膜,膜原,电池模型,问题情境,眼光,重学,学习评价,实学,学生核心素养
AB值：
0.311297
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