典型文献
优化实验设计培养学生化学实验素养——以二氧化碳的性质探究为例
文献摘要：
二氧化碳的性质探究是初中化学的基本实验,在提升学生实验操作技能、培养学生良好的实验习惯、提高化学实验素养方面有重要作用.针对教材中所设计的二氧化碳性质实验的不足之处,结合学生在实验中的一些疑惑,从比较二氧化碳与空气的密度大小、二氧化碳和水反应、二氧化碳和氢氧化钙反应、二氧化碳能否支持燃烧四个方面进行改进,提高了实验的可视性和可操作性.对二氧化碳性质探究的实验装置进行整合,使在较短时间内用较简单的操作验证二氧化碳的多种性质.整合装置具有节约药品、环保、一体化、实验安全、现象明显等优点.
文献关键词：
二氧化碳;性质探究;优化实验设计
中图分类号：
作者姓名：
闫相友
作者机构：
山东省沂源县西里中学,山东淄博 256108
文献出处：
引用格式：
[1]闫相友-.优化实验设计培养学生化学实验素养——以二氧化碳的性质探究为例)[J].化学教学,2022(04):79-83
A类：
二氧化碳性质
B类：
优化实验设计,学生化,生化学,化学实验,实验素养,二氧化碳的性质,性质探究,初中化学,学生实验,实验操作,操作技能,性质实验,疑惑,氢氧化钙,可视性,实验装置,种性,实验安全
AB值：
0.263057
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