典型文献
初中化学深度学习的教学实践——以干冰探究二氧化碳的化学性质
文献摘要：
传统实验方法较难判断干冰能否与氢氧化钠溶液反应,更无法呈现其反应的过程.通过验证生成物的实验可以判断干冰与氢氧化钠溶液反应,成功实现将无明显现象反应变成有明显现象反应.运用手持技术数字化实验将"不可见"的化学实验现象转化为"可观测"的数据与曲线图像,以及探究反应产物与氢氧化钠溶液浓度的关系,从而实现对二氧化碳化学性质的深度学习.
文献关键词：
深度学习;干冰;二氧化碳;手持技术
中图分类号：
作者姓名：
刘庆丰
作者机构：
中山纪念中学 广东中山 528454
文献出处：
引用格式：
[1]刘庆丰-.初中化学深度学习的教学实践——以干冰探究二氧化碳的化学性质)[J].化学教育,2022(09):52-57
A类：
B类：
初中化学,干冰,化学性质,传统实验,实验方法,氢氧化钠溶液,溶液反应,生成物,手持技术数字化实验,不可见,化学实验,实验现象,曲线图,探究反应,溶液浓度
AB值：
0.252887
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